创作向2D
纸鹤计划：校园同人创作拆解
纸鹤计划：校园同人创作拆解围绕校园创作展开，以社团教室为主要空间，通过从道具建立人物关系组织信息，并用手绘质感与颜色呼应建立画面辨识，适合想比较二维与三维表现差异的内容浏览者。
完整索引
按同人动漫主题与表现形式定位内容
当你已经知道偏好时，索引比推荐更直接。分类用于说明内容的主要阅读线索，2D/3D用于区分表现形式；筛选只改变浏览范围，不额外制造重复主题页面。
创作向
从场景、镜头、结构与视觉方法观察同人创作如何落地。
创作向2D
庭院排练：舞台动作与人物默契
庭院排练：舞台动作与人物默契围绕动作排练展开，以旧宅庭院为主要空间，通过重复动作形成关系变化组织信息，并用肢体节奏与视线方向建立画面辨识，适合想比较二维与三维表现差异的内容浏览者。
创作向2D
纸剧场：二维层叠视觉实验
纸剧场：二维层叠视觉实验围绕纸艺视觉展开，以折叠舞台为主要空间，通过层次变化对应叙事阶段组织信息，并用纸张纹理与平面透视建立画面辨识，适合关注镜头调度、视觉线索与画面关系的创作者。
创作向2D
明信片路线：旅行叙事的节点设计
明信片路线：旅行叙事的节点设计围绕旅行叙事展开，以多地短暂停留为主要空间，通过每张明信片承担一个信息节点组织信息，并用版面文字与地点色彩建立画面辨识，适合关注镜头调度、视觉线索与画面关系的创作者。
创作向2D
雨衣小队：多人行动的画面分工
雨衣小队：多人行动的画面分工围绕多人动作展开，以雨中街区为主要空间，通过角色职责决定镜头焦点组织信息，并用颜色编码与动作路线建立画面辨识，适合愿意从物件、位置和重复动作理解叙事的人。
创作向2D
灯笼地图：节庆动线与叙事节点
灯笼地图：节庆动线与叙事节点围绕动线设计展开，以节庆街区为主要空间，通过地点节点承载不同人物任务组织信息，并用灯笼色温与人群层次建立画面辨识，适合关注镜头调度、视觉线索与画面关系的创作者。
创作向2D
黑板计划：校园群像的信息组织
黑板计划：校园群像的信息组织围绕信息组织展开，以教室为主要空间，通过任务表把多角色目标放在同一框架组织信息，并用黑板文字与座位变化建立画面辨识，适合想比较二维与三维表现差异的内容浏览者。
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桥下速写：创作观察与取景方法
桥下速写：创作观察与取景方法围绕取景方法展开，以城市桥下为主要空间，通过观察记录转化为场景草图组织信息，并用透视线与环境灰度建立画面辨识，适合关注镜头调度、视觉线索与画面关系的创作者。